作为一种新型教师研修方式，在线教研在得到广泛应用的同时也存在因供给“靶向不明”、指导“滞后低效”导致教研效果大打折扣等突出问题。江苏省常州市武进区教师发展中心基于“互联网+教研”的思路进行区域教研的顶层设计，同时整体设计在线教研的操作流程，通过大数据诊断精准定位教研需求，通过持续性跟进力求实现长程教研，通过多元化参与立体建构教研生态，促使区域在线教研向精准化、长程化、立体化方向发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
