医学教育环境感知对医学生学习投入的影响：学业自我效能感的中介作用

作者：李德志; 王平^*

来源：中国医科大学学报, 2020, 49(04): 357-361.

• 医学教育环境
• 学习投入
• 学业自我效能感
• 中介作用

目的分析医学教育环境感知与学习投入之间的关系以及学业自我效能感的中介作用。方法采用分层随机抽样方法在辽宁省某医学院校不同专业、不同年级抽取医学生共600余名,采用医学教育环境量表(DREEM)、中文版学习投入量表(UWES-S)和学业自我效能感量表对其进行调查。结果抽取的医学生医学教育环境感知较好,学习投入尚可,学业自我效能感较好;医学教育环境感知、学习投入和学业自我效能感显著相关;学业自我效能感在医学教育环境与学习投入之间的中介效应占总效应的67.7%。结论学业自我效能感在医学教育环境感知与学习投入之间发挥部分中介作用。

• 单位
  公共卫生学院; 中国医科大学; 中国医科大学附属第四医院