儿童心理学家皮亚杰认为：语言即思维。语文核心素养一直将“思维发展与提升”作为重要范畴。统编版教材也一直努力纠正传统教材过于弱化思维训练的不足，在不少单元中都设置了关于思维训练的内容，借助细化的内容分布，搭建了引领学生思维能力生长的阶梯。对此，本文提出了一些具体措施：梳理故事情节，搭建思维平台；基于逻辑推理，提升思维能力；拓展课外资源，发展思维意识。
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