幼儿具有较强的好奇心及探究欲，在幼儿园的科学探究活动中，幼儿会呈现出不同的探究行为。观察是教师应该具备的一项重要能力，幼儿园教师需要在各项教学活动开展的过程中，观察和记录每位幼儿的科学探究行为，并对幼儿的表现进行有效的评价，从而更好地促进幼儿科学探究能力的提升。幼儿园教师要及时转换教学思路，创设观察情境，客观记录幼儿的科学探究行为，合理评价幼儿的表现，从而更好地促进幼儿的全面发展。
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