美国高中生物学课堂融合STEM教育例析及启示

作者：林拱标

来源：中学生物教学, 2020, (04): 23-25.

• STEM教育
• 大概念
• 实践

STEM教育源于美国,强调了学生解决真实问题的学习过程,并非简单的学科组合学习。通过观察美国生物学课堂,了解STEM教育的实施,可以为我国开展STEM教育的研究提供启示。从生物学大概念的角度,探索融合STEM教育的途径。