从个体成人的教育目的出发，陈鹤琴活教育思想蕴涵丰富的成人教育意蕴，它强调人在动态发展环境中的差异性、发展性，主张人在教育的过程中需不断思考、反思、调整、建构、整合，从而促使人与自然、人与社会、人与人之间互动之中寻求适切性、可能性，以此触发人唤醒自我的内在觉知，引发人拓展内在生命空间，润泽内在生命底色，重启人朝向善美的内在驱动力，激发人主动完善自我、发展自我的生命自觉。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
