“外号”拉近班主任与学生之间的距离

作者：翟燕妮; 尹庆华; 孙倩

来源：中国校外教育, 2019, (27): 133.

<正>学生对班主任的外号,反映了学生与班主任之间的关系状况,反映了学生对班主任内心尊敬的程序。我工作以后,几乎每年都当班主任,学生对我的外号也悄悄改变,学生和我的关系也悄悄改变。学生对我的外号接近了我与学生之间的距离,让我感受到学生对我的尊敬与爱戴,我享受着这个变化,享受着学生对我的关心,也享受着班主任的喜悦。从我毕业参加工作至今,我担任班主任已有很多个春秋,经历了教育改革不断深化和大力推进两个时期。在此期间,我与学生的关系也发生了相应的改变,出现