本文在阐释产教融合及高等职业院校学生核心素养的内涵基础上，通过分析产教融合背景下高职院校学生核心素养培养存在的问题及原因，提出产教融合背景下高职院校职业核心素养组成要素，制定高职院校学生职业核心素养评价体系，并从完善人才培养方案，促进“双师型”教师培养，搭建校企合作平台三个方面阐述了产教融合背景下学生核心素养，提高高职院校教学质量的有效途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
