以生为本，奥妙无穷——小学数学“感悟”教学

作者：胡甜甜

来源：第二课堂(D), 2023, (04): 92-93.

<正>作为小学数学教师，我们肩负育人的重担，这就要求我们在整合现代化教育资源的过程中，也要着眼于前一阶段教学过程中存在的不足，将学生作为课堂教学主体，主动减轻学生的学习负担，推动学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生都能够在小学数学课堂上有所感悟，感受到数学学习的奥妙与魅力。