发挥课堂语言艺术之魅力，“撬”开学生的嘴——农村初中英语课堂哑巴现象探究

作者：陈琼香

来源：校园英语, 2020, (04): 54-55.

• 语言艺术
• 哑巴英语

本文通过三方面论述教师在课堂教学中应该如何发挥其课堂语言艺术的魅力,促进学生开口说英语,改善农村英语课堂哑巴现象,培养学生良好运用语言的习惯。要改善农村英语课堂"哑巴现象",英语教师的课堂用语首先应该具有启发性;英语教师的课堂语言应该做到生动性、趣味性;英语教师课堂语言应具有清晰性和情感性。