PBL教学在神经内科实习教学中的教学效果探讨

作者：赵秀杰; 郑晓明; 包华

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(90): 294-295.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.90.236

• PBL教学
• 神经内科
• 实习教学

目的探讨PBL教学法在神经内科实习教学中的应用效果。方法将100名神经内科实习学生分为以问题为基础的教学组(实验组)和传统教学组(对照组),各50例,比较两组的教学效果。结果实验组学生理论及实践考核的成绩增高(P<0.05),与对照组相比,实验组学生在"学习兴趣、分析问题能力、临床思维能力、理论与实践相结合"等方面均有提高(P<0.05)。结论在神经内科实习教学中应用PBL教学模式,有利于提高教学效果,值得推广应用。

• 单位
  呼伦贝尔市人民医院; 神经内科