基于幼儿心理健康教育的家校合作有效策略研究

作者：肖虹瑶

来源：当代家庭教育, 2021, (06): 10-11.

• 幼儿心理健康教育
• 家校合作
• 策略

随着我国社会的不断进步和发展,我国的家庭架构发生了重大变化,幼儿成为了家庭中重点关注的对象,尤其是在"421"家庭结构中。心理健康、身体健康和学习成绩对于幼儿的健康成长都是非常重要的。而家庭教育和学校教育是影响幼儿心理健康的两大重要因素,促进家校联合,及时发现和纠正幼儿心理上的问题,对于幼儿的健康成长具有非常重要的意义。但就目前我国在幼儿心理教育家校合作上仍所有欠缺,对幼儿心理健康教育的开展造成了不利影响。为此,本文首先对幼儿心理健康教育的特征进行了阐述,接着对幼儿心理健康教育下的家校合作中存在的问题进行了分析,并提出了相应的改进策略,以此来推动家庭教育和学校教育的深度融合,促进幼儿健康成长。