整本书阅读“三问”——小学阶段整本书阅读教学的思考

作者：李作芳

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (12): 39-42.

<正>统编教科书构建了"三位一体"的阅读体系,让课外阅读由教师的自选动作变成了语文课程的规定动作。对于小学阶段的整本书阅读教学,笔者围绕读什么、怎么教、怎么评三方面谈谈自己的思考。一、整本书阅读读什么小学阶段整本书阅读着重读三个方面的内容。