“双减”背景下中小学家校合作共育的思考

作者：贾平均; 周艳芳

来源：智力, 2023, (23): 17-20.

• 双减
• 中小学
• 家校合作共育
• 解决对策

“双减”政策的提出不仅减少了中小学生作业时长与作业总量，还减轻了他们的学习压力与学习负担，从而使其有充足的时间自由支配。在此种背景下，要想提高教学质量与教学效率，开展家校合作共育开展十分重要。做好家校共育工作，既能提升中小学生的学习效果，还能促进他们的全面发展，这与素质教育的教学目标相一致。然而，在实际工作中不可避免地会遇到一些问题，对此，必须采取有效策略予以解决。文章主要探究“双减”背景下中小学家校合作共育的困境以及解决对策。