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摘要
目的：探讨TBL和翻转课堂相结合在麻醉科住院医师规培中的教学效果。方法：根据麻醉学理论考试成绩，应用抵消平衡法将在某附属第一医院进行规培的36名麻醉学专业的学生分为教改组(n=18)和对照组(n=18)。教改组的教学运用TBL和翻转课堂，对照组采用传统教学方法，系统学习小儿手术麻醉，最后利用调查问卷、知识要点考试和临床技能考核评价教学效果。结果：规培4周后，教改组学生的理论考试成绩、小儿气管插管操作能力以及综合素质能力，如临床思维、自主学习、解决问题、动手操作和团队合作等，均优于对照组(P<0.05)。结论：TBL融合翻转课堂的教学模式可以有效提高麻醉科学生的学习兴趣、效率和临床技能，且能让他们在较短时间内掌握麻醉学的理论知识和操作要点，教学效果良好。
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