创设最佳初中历史课堂教学情境

作者：林梅

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (01): 57.

• 初中历史
• 课堂教学
• 教学情境

在初中历史教学中,教师必须活跃课堂气氛,采取形象化的教学方式开展教学,并在历史情境中培养学生的形象思维和具象思维,引导他们积极参与教学,实现历史课的教学目标。要想实现这个目标,教师可以创设情境,这样就能提高教学的趣味性和形象性,激发学生的内在动机,进而更高效地学习。初中历史教学由于种种原因,成为"死记硬背"的代名词。教师、学生在教与学中越来越感到无益又无味,怎样激发学生的学习兴趣呢?关键在于教师如何创设45分钟的课堂教学情境。历史教学中最佳教学情境的创设,有利于激发学生学习历史的兴趣,使其积极参与课堂教学,而教师情感的真情投入和教师语言的精心设计,能充分调动学生的学习兴趣。