新课改背景下培养教师有效反省能力的策略分析

作者：崔玉梅

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (09): 84-86.

• 有效反省
• 新课改背景
• 素质教育

教师是学校发展的首要资源，同样，教师专业素养的高低也影响着学校的整体教学质量。为了实现学校的科学、快速、协调发展，学校应该加强教师的自身有效反省，促使教师朝着专业化方向发展。近几年来，随着新课改的不断推进，教学行业也发生了诸多变化。比如，教学观念得到突破、教学方式得到了创新、教学内容得到了丰富等。而且，新课改背景下的教学模式与传统教学模式存在着本质区别，新课改提倡素质教育，而传统教学模式提倡文化课教育。素质教育不仅要求学生掌握一定的知识技能，还要求学生具备良好的品行。但是，由于部分教师受传统教育思想的影响较大，即便其具备高素质、高技能，也难以适应素质教育的要求。为此，在新课改不断推进的背景下，学校应该大力推进素质教育，规范教师的教学行为，加强教师的自我反省。本文将对新课改背景下有效反省对教师专业发展的意义进行简单阐述，并不断寻找措施加强教师的自我反省，从而不断提高教师的教学水平。