传统文化融合于小学美术教学的实践与思考

作者：洪雪婷

来源：华夏教师, 2019, (30): 78-79.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.30.074

• 传统文化
• 小学生
• 美术教学
• 实践思考

小学美术课程是一门相对其他的课程中比较放松的课程,教师在教学的过程中应该采用正确有效的方式方法,让学生从美术课程中获得有价值的知识。教师在教学的过程中融入传统文化相关的知识,让学生在小学美术学习的过程中了解我国的传统文化,提升自身的修养。本文就是对传统文化融合于小学美术教学实践与思考的简单概述。