本文从新课程改革的背景出发,分析了生态课堂学习环境基本要素和特点,提出构建课堂学习环境应遵循学习者的个性为基本原则,并依据这些原则从课堂物理环境、学习氛围、社会环境和课堂各要素之间的关系,提出构建生态课堂学习环境的构建途径。
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