“转向”与“发展”——探后现代课程观对音乐教育课程的影响

作者：刘辉; 康爱琪

来源：大家, 2011, (02): 34.

• 后现代课程观
• 音乐教育课程
• 改革

随着世界经济的发展和全球知识量的迅猛增长,后现代课程观理念以开拓性的教育理念渗透并影响着世界各国的音乐教育,对音乐教育课程改革有着深远的影响。本文通过分析后现代课程观对音乐课程改革的影响,以借鉴理性的眼光,重新反思中国音乐教育课程改革的发展之路。

• 单位
  天津师范大学