“校地联盟”模式下数学专业卓越教师培养体系的构建与实践——以惠州学院为例

作者：陈益智; 王海青; 杨水平

来源：惠州学院学报, 2020, 40(03): 109-112.

DOI：10.16778/j.cnki.1671-5934.2020.03.019

• 卓越数学教师
• U-G-S
• 培养体系
• 教师教育

基于国家师范类专业认证的需要与广东省"新师范"建设的背景,笔者结合所在高校数学专业卓越数学教师培养的探索,构建了一个集课程设置、教学内容、教学方法、体制机制、师资建设、质量保障等方面于一体的卓越数学教师培养体系,并在实践中取得了一定成效.

• 单位
  惠州学院