在小学数学教学中,学生学习成效的高低往往取决于学生是否具有活跃的数学思维。为帮助学生从小对数学产生兴趣,促进学生深度学习数学知识,教师需要以问题为导向,帮助学生发展多样化的思维。以问题为导向的小学数学教学是培养学生养成良好逻辑思维的方式,所以教师需要借助问题导向促进学生思维能力的培养,引导学生借助不同的思维方式来促进其对数学问题解决能力的提升,在提高学生学习能力的基础上,促进学生判断力与理解力的提升,强化数学知识理解,着力实现学以致用和灵活应用,最终提升数学综合能力。
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