随着国家经济的发展和转型升级,在国家大力发展现代职业教育政策的引导下,中等职业教育迎来一个新的历史起点,职业教育进入加快改革创新、全面提高质量的新阶段。数学作为一门重要文化基础课,近年来教材虽一改再改,难度不断降低,但中职数学教师面临生源质量差、教师上课费力、教学低效的困境。通过对中职数学教学低效问题的现状调查研究,寻求中职数学教学质量差的原因,提出提高中职数学教学质量的对策。
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