课堂教学中提升学生注意力的心理学策略探究

作者：何展强

来源：教书育人(学术理论), 2021, (23): 41-42.

• 课堂教学
• 注意力
• 心理学策略
• 探究

注意是心理认知过程的一部分,具有指向性和集中性的特点。课堂教学过程中,学生的注意力集中程度会影响最终课堂教学的效率与学生对于知识的掌握程度。学生的意志力水平不同,接收的外部刺激不同,能够维持注意力的时间长短也不同。文章基于注意的心理学概念,探究课堂教学过程中如何提升学生注意力。