高中生与化学热力学有关的迷思概念研究

作者：王纪学^*; 王向锋; 张莹; 陈田田

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(19): 55-60.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018040092

• 焓变
• 反应热
• 熵变
• 自发过程
• 迷思概念

通过问卷探查高中生学习化学热力学过程中易产生的迷思概念,并通过开放性试题和学生访谈,归纳出相关迷思概念具有普遍性、相关性、隐蔽性和经验性的特点,然后从化学热力学概念的抽象性、教材对热化学理论的回避、教师对学生认识过程的关注程度和学生知识储备4个方面分析了迷思概念产生的主要原因,最后得出结论。