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摘要
学前教育是义务教育的基础，其中，幼儿活动又是整个教育环节的关键一环，开展幼儿活动的根本意义，在于它的智育、美育、德育、体育等诸多功能，可以促进幼儿的身心健康，培养良好的价值观和人生观。生动有趣、丰富多彩的课堂内容，使幼儿得以全身心投入到活动中来，在调动他们积极性的同时，师生之间的情感联系得到了进一步的发展与巩固，确保后续的教学工作顺利展开。在具体的教育活动中，教师应擅于总结幼儿的认知能力和行为规律，主动发现学习生活中存在的一些问题，结合幼儿的心理需求和个性特征，建立一个轻松愉悦的学习活动氛围。本文通过对幼儿活动的功能、特点、问题、原则等要素进行分析，并提出几点建议和策略。
