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摘要
基于社会认知理论，以240名开展远程办公工作的员工为样本进行二阶段数据收集，探究远程办公过程中员工创造力的提升路径，分析其中的作用机制和边界条件。研究结果发现，在远程办公过程中，员工感受到的组织支持、同主管的交互程度越高，其远程办公创造力就越强；远程办公自我效能感在远程办公组织支持感、同主管的交互和远程办公创造力之间发挥着中介作用；自我控制能够正向调节远程办公组织支持感、同主管的交互对员工远程办公自我效能感的促进作用。
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单位山东财经大学; 山东大学
