随着职业教育改革的不断深入,高职院校要培养学生的应用能力、创新创业能力,来满足学生自我发展的需要。作为公共基础课的高等数学,通过教学,既要为专业课程提供理论支撑、掌握运算技能,又要培养学生数学应用意识和应用能力,帮助解决实际问题。阐述数学建模的意义及开展数学建模活动将"学数学"转变为"用数学",探讨将数学建模融入高等数学教学中的方法,把培养学生应用意识和应用能力落到实处。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
