基于范希尔理论下的几何学习路径——以“三角形的认识及其内角和”教学设计为例

作者：孙佳; 张红

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (18): 8-45.

• 范希尔理论
• 平面几何
• 学习路径
• 三角形内角和
• 教学设计

三角形是数学中最常见的几何图形之一,其对长方形,正方形,梯形等图形的学习搭建脚手架.以"三角形及其内角和的认识"为切入点和范希尔的几何思维水平理论为基础,进行教学过程的设计与思考.印证了几何的学习需要经历直观感知,操作确认,推理论证,度量计算学习路径,教师通过深度教学,学生以此达到深度学习.

• 单位
  四川师范大学