皮亚杰最早指出"知识是儿童主动建构而获得的","要了解就必须去发现",而知识的建构即是儿童在于外在世界互动中主动去寻找物体之间的关系。传统的雪花片拼搭游戏是由孩子们自由拼搭组合,模仿同伴作品,或是按照现有的图示进行建构等等,缺少系统的科学指导行为,而现有课程建设中有关搭建活动的学习活动相对较少,尤其是数学领域的课程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
