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摘要
本研究将国内某综合性大学12个不同院系的师范生划分成文科生、理科生、艺术生和体育生四个专业类别，采用根据FIT-Choice Scale修改而成的调查问卷，调查职前教师从教动机的总体倾向，比较各专业师范生在从教动机上的差异，并探究职前教师的从教动机和职业认知是否存在相关性。结果表明：1.职前教师在所有动机类型上都具有中等偏上的动机水平，“为儿童或青少年塑造未来”“社会贡献”“与孩子们一起工作”是得分前三的从教动机类型；2.不同专业的职前教师在从教动机上存在较大差异；3.职前教师的从教动机与职业认知之间具有相关性。
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