“几何推理”关键教学点的实施与思考

作者：张弘; 陈惠增

来源：福建教育, 2023, (46): 50-54.

• 几何推理
• 关键教学点
• 核心素养

文章以“几何推理”为主线，从教学阶段分析、关键教学点分析、突破关键教学点的策略三个方面阐述关键教学点的实施。文章指出，教师应基于单元教学的视角，理解“几何推理”的层次性、多样性、策略性，以创设情境、有序思考、融合发展三条策略突破关键教学点，培养学生“推理能力”的核心素养。