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摘要
<正>1教学评价体系制定的原则很多专业由于扩招生源数量不足，难以单独开班，很多高校便将扩招生源和普高生源混合成班，考核评优也自然放在一起。这种考核方式下对扩招生源是非常不利的，学校应针对扩招生源按一定比例单独留出评优名额。对教学效果评价是为了检验、督促并提高教学质量。高职院校在制定教学评价体系时要做到“以生为本”——以学生为中心，并遵循以下原则。1.1客观原则客观原则是指在对学生进行评价时，评价者要本着测量标准和方法的宗旨对学生进行评价，最终评价结果要符合客观实际，评价主体不能仅凭主观臆断或个人情感评价学生在校期间的表现。评价结果如果不公正，评价也就毫无意义。
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