导师参与卷入式校本教研的建设探究

作者：陈春芳

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (82): 53-54.

• 合作文化
• 导师
• 卷入式校本教研

校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,在"合作文化"引领下,江苏省常熟市王庄中心小学引入"导师参与卷入式校本教研"活动机制,提高了校本教研活动的质量,达成了校本教研的有效性,促进了教师之间合作互助的新教研。