数学在高中教学阶段是重要的科目,也是教学的难点,教研组老师积极进行教学经验的交流,目的就是要改进教学方法,实现教学整体效率的提升。总结当前的数学教学,发现利用合理的教学导入模式可以激发学生对具体内容的学习兴趣,这对于教学效果提升帮助巨大,因此本文就"同课异构"下高中数学课堂教学的具体导入做分析,旨在为教学提升提供指导。
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