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摘要
该文围绕绘画中的故事性表现探究美术教学的重要影响,分为三个部分论述。第一部分讨论故事性表现的界定,通过不同时期的艺术作品阐述何为绘画的故事性表现,分析绘画想表现的故事含义;第二部分从绘画实践的角度入手,探析故事性表现在绘画中是如何使观者体会画面思想、产生共鸣的;第三部分侧重于探讨美术教学对学生故事性创作思维的引导,认为故事性表现能力的培养相比于单一的技法传授更适宜作为培养学生绘画思维能力的重要方式。
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单位教育学院; 上海杉达学院
