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摘要
在教育信息化技术快速发展的背景下，高校大学外语课堂教与学的环境也在潜移默化中发生着巨大变化，传统教学形式已无法完全满足学生的英语学习需求。此外，新冠疫情的爆发客观上也在促使各个高校改变传统的英语授课方式。很多教师开始采用线上线下混合式教学模式，也收到了良好的教学效果。本论文主要通过教学实验、教学日志及调查问卷等手段总结出在SPOC混合教学模式下吉林建筑科技学院非英语专业学生的英语学习动机、学习理念及选择英语自主学习策略的倾向，进而总结出民办高校非英语专业学生自主学习能力现状及影响其自主学习能力提升的潜在因素，最终探索出SPOC混合式教学模式下如何提升学生英语自主学习能力和提高英语学习效果。
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单位吉林建筑大学城建学院
