新工科背景下混合式教学模式在《C语言程序课程》中的改革实践

作者：毕馨文; 孙雪岩; 牛晶

来源：福建茶叶, 2019, 41(03): 168-169.

• 新工科
• 混合教学模式
• C语言程序设计
• 教学改革

为进一步探索新工科背景下《C语言程序设计》课程教学,本文从目前高校教学现状入手,全面而深入地分析该课程进行改革的必要性,探究了新工科背景下混合教学模式在《C语言程序设计》教学中的具体实施方案。

• 单位
  北华大学