<正>作为一种异域类语言,英语既具"工具性"又有"人文性",同样是两者"和谐互动"的有机统一体。然而,由于应试教育及其惯性力量的影响,长期以来,小学英语课程普遍处于"重视智育、忽视(或淡化)德育"的不平衡运行状态。其实不然。英语知识中不仅富含各种德育元素,而且德育活动能够活跃在英语课程的各种环节之中。只要从思想上认真重视起来,并善于把课程教学与德育元素相互渗透并有效融入,就会在"润物无声"中赢得令人期待的实质性效果。一、善于把"文明礼仪"教育融入小学英语课程活动
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