目的:探究利用泛雅SPOC平台整合信息化学习资源,采用WPBL教学法在高职"病原生物与免疫学"课程教学中的应用效果。方法:在教学中采用WPBL教学法(实验组)和传统教学法(LBL)的对照组进行对比研究,通过多项考核评价检验教学效果。结果:实验组学生的学习兴趣、主动学习能力、临床思维能力、合作探究能力等评价较好,理论知识考试成绩也明显高于对照组(P<0.05)。
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