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摘要
<正>一、动静转化,感知数学特征,明确数量关系化归思想的应用,实际上是简单与复杂相互转化的过程。在高中函数学习的过程中,通过复杂问题的简单化转换,能够为数学题目的顺利解答提供便利。函数能够将变量之间的关系反应出来,在应用化归思想时,可基于运动与变化观点对函数问题进行分析,对于问题量之间相互依存关系形成一个正确的认知,把握数学题目所描述的内容,将非数学因素排除,令函数问题的数学特征得以清晰展现。在此基础上,分析其中数量关系,并通过函数形式进行表现,促进静态关系量向动态关系量的顺利转化,问题的解决则可基于单调性的函数运动
