阅读红色经典课文是进行革命传统教育、党史学习教育的重要抓手，但小学生在理解革命精神等抽象概念时存在困难，立足学生接受是一条解决路径。本文从接受美学的“期待视界”论出发，提出在进行红色经典课文教学时，教师可以通过激活、超越与践行“期待视界”的方式帮助学生理解红色经典课文要传达的革命精神与红色文化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
