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摘要
新冠肺炎疫情发生以来,出现思政教育的"活教材"大量涌现、网络实质性成为高校教育的主渠道、网络信息庞杂高校有效发声困难、青年学生面对疫情产生情绪波动等现象。针对如何把握抗疫背景下思政教育的有利契机,如何掌握思政教育的话语权,如何引领青年学生思想,文章通过分析疫情影响下思政教育工作的主体、客体、介体和环体发生的变化,把握思想政治教育工作的关键点和着力点,提出"1234"工作体系,有效做好疫情下青年学生的思想引领工作。
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单位经济管理学院; 山东科技大学
