在新课改大背景下，为提升学生核心素养，华侨中学开展基于“问题解决能力”培养的实验探究型课程微课导学模式研究。该模式具有趣味性、有利于突破重难点知识、满足个性化学习需求等优势，包括问题发现、原理探究、方案设计、问题解决、评价交流、总结反思六个环节。基于该模式的教学实践效果较好，体现出三方面特点：线上微课与线下引导相结合；智慧课堂与专修课程相融合；聚焦问题解决能力。
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