2020年在线开放课程如雨后春笋般遍地开花,不仅带来教师教学模式的转变,也带来了学校管理者对教学评价的思考及创新设计。该文从现存评价问题展开,基于高校管理视角,旨在探索在线开放课程的混合式教学模式的评价机制,研究对教师教学的评价,目的是提高教育教学效果。基于在线开放课程的混合式教学模式的评价设计,提倡要体现以学生学习为中心、促进教师发展、与教师绩效挂钩、鼓励教学改革。
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