思辨能力,即"批判性思维",是学术创新能力的核心体现。我国高校外语专业研究生的逻辑思维普遍存在"思辨缺席症",这已成为遏制高校创新和人才培养的瓶颈之一。在语言学教学实践中应用"树形图层级论证""意识形态推理"与"经验法则认知"三个理念,是提升外语专业研究生思辨能力的有效途径。