高中地理学术情境试题的命制与学生素养培养

作者：康俊香

来源：广西教育, 2019, (46): 154-156.

• 高中地理
• 学术情境试题
• 命制
• 学生素养
• 培养策略

本文论述高中地理学术情境试题的命制与学生素养培养,从聚焦命题意图、深度解读命题思路、基于地理学科素养测评要求三方面提出策略,以发挥地理学术情境试题素养测评的引导功能,归纳地理学术情境试题特质,命制培养学生素养的地理学术情境试题,有效提升学生的地理学习素养。