互联网的飞速发展，使得各类信息爆炸式增长，人们对知识的需求越来越多样化，也为教育发展提供了新的机遇。本研究认为在初中英语写作教学中，需要设计各种不同的课堂内外活动，利用泛在学习策略训练学生针对性思考，使学生学会组织写作思路。
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