灵动英语作业设计，推进学生自主学习

作者：金敏姝

来源：新课程导学, 2021, (07): 39-40.

• 作业设计
• 自主学习
• 英语

教师给学生布置的作业应该是生动、有趣,学生乐于参与,同时可以在生活中真实运用的。因此,笔者对本区小学英语作业进行调查,发现教师布置的作业多流于形式且缺少实效性,以机械重复性的作业占多数,长此以往,不但加重学生负担,还容易让学生出现厌学。因此,本文从主题明确的预习作业,灵活多样的课中作业,妙趣横生的课后作业这三个方面使学生体会到做作业是一种乐趣,能轻松参与并完成,激发学习兴趣和热情,增强学习英语的自信心,发展自主学习能力。