在初中英语课堂上“当堂反馈”方法的应用

作者：王刚

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (17): 29.

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在英语教学过程中,当堂反馈是教师常用的教学手段。对学生来说,当堂反馈可以将学生的学习态度、学到的知识、存在的困惑等反馈给老师,对教师的教学方式、课堂氛围的调整有指向作用。对教师来说,可以准确地了解学生对知识的掌握程度,有针对性地为学生答疑解惑,通过对课堂教学的反思,及时调整教学策略等,提高教学效率和教育质量。因此,在课堂教学中,教师要即时给予学生反馈,帮助学生发现学习问题,找到学习的方向。教师可以运用学习兴趣、学习疑惑、知识体系这三个方向的信息,做好课堂教学的调整和完善,从而获得课堂教学的高效。